Мамина школа (2-3 года)

Длительность занятия 60 минут, два раза в неделю.

В два года ребёнку еще трудно расстаться с мамой, даже на чуть-чуть, а мамам нужно ещё многому научиться. 😉 В таком дружном составе и проходят занятия в «Маминой школе». Давайте заглянем на урок!

Разминка
Сначала разомнём пальчики, они ещё такие непослушные, или нарисуем улыбку на песке, пошипим, посвистим, порычим, а может быть, подуем на горящую свечку!

Тема урока
Теперь можно познакомиться! Кто сегодня придёт к нам в гости? Может быть, большая тыква с глазками, а может быть приедет котенок на машине или снеговик на санках, а сегодня прилетела птичка и принесла Весну, которую мы рассмотрели на репродукции С.Боттичели «Весна» под звуки музыки А. Вивальди «Времена года».

Работа с развивающими пособиями, индивидуальная работа педагога с ребёнком у таблицы Н.А. Зайцева
Ура! Наши любимые игры-развивашки, в том числе и пособия Монтессори. Одновременно, наша учительница будет каждого по очереди приглашать петь с ней песенки.

Работа с кубиками Н.А. Зайцева
Наконец-то будем играть с кубиками, которые звенят, гремят и поют. Из кубиков можно строить дорожки, башни, лесенки, сосиски, морковки ...

Музыка и движение
Кто любит танцевать, становись в кружок! А кто не любит, тот похлопает в ладоши в такт музыке. Сегодня танцуем с деревянными ложками, наверное, учительница, что-то перепутала, из них нужно есть.

Математика
Я сегодня угадаю, какую фишку спрятала учительница у себя в руке! На столе лежало три фишки желтая, красная и зелёная. Когда мы закрыли глазки, одну из фишек она спрятала у себя в руке, и теперь просит отгадать: « У меня в руке не красная, не жёлтая фишки. Какая же?» - Рома тут же разгадал задачу: «Зелёная!». Но это еще не всё, теперь будем определять количество предметов. В миске плавают бумажные кораблики, сколько же их? Один кораблик потерпел кораблекрушение, сколько осталось? В каждом корабле было по одному пассажиру, сколько их было? Это просто, пассажиров было столько же, сколько и корабликов! Пришло время определить, где треугольник, а где квадрат, а вот моя любимая трапеция! Сколько у неё уголков? Один, два, три, четыре – четыре!

Склады Н.А. Зайцева с картинками
Будем собирать урожай. На грядках поспели огурчики и помидорчики. Сорву один помидор, положу в корзинку и отнесу учительнице. Помидорчик не простой, а музыкальный. На нем написана песенка, я её уже знаю - это «фа».

Физкультурно-оздоровительная гимнастика
Ух-ты! Какой большой мяч, больше меня. Покатаюсь, поваляюсь на нём, потом поскачу, как на лошадке и отдохну вниз головой. А вот любимые дорожки: с камешками и колючками. Обручи всё время превращаются: гнёздышки, домики, колёсики, ловишки. Большая верёвка сначала змея, затем волна, а теперь кривая дорожка. Большие палки были вёслами, капканом, качающимся мостиком, даже не представляю, чем они будут в следующий раз!

Слова-карточки Н.А. Зайцева с картинками
Сегодня на карточках нарисованы животные. Но учительница их перевернула, где спряталась собачка, кажется, я знаю, вот она «собака».

Музыкальный оркестр
Хочу играть на гуслях, Рома будет на барабане, Арина на металлофоне, а Никита постучит по музыкальному треугольнику. Мы - музыканты.

Графические работы
Художник забыл нарисовать дождик, колючки ёжику, дорожку для медведя, чтобы не заблудился, опять придётся за него делать всю работу. После чего можно все вытереть губкой, чтобы другие тоже потрудились.

Творческая мастерская
Сегодня печатаем картошкой, а вчера лепили ежика из солёного теста, вместо иголок у него семечки, завтра будем превращать кляксы в бабочек!

Домашнее задание
Учительница раздала всем детям домашнее задание. Буква-молоточек «т-т-т-т», песенок у неё две, одна большая «ту-то-та-тэ-ты-т» другая маленькая «тю-тё-тя-те-ти-ть». Я спою её бабушке с дедушкой, папе, а если не захочу сам петь, их попрошу. А если у них не получится, буду их учить, как наша учительница. 😉

До свидания!

Наша группа ВКонтакте